天富测速网址_想培养与众不同的孩子,请先教会孩子接纳不同

www.kidnbaby.com 天富测速 2022-11-15 34 次浏览 没有评论

小D今年9月份会去曼哈顿一所挺好的私立幼儿园,这家幼儿园我个人很喜欢,除了教育理念匹配外,当时特别打动我的是他们园长说的一段话。因为这家幼儿园一直很热门,参观时,我询问园长,你们通常会招怎样的孩子?你们今年录取名额是多少?

园长说,我们招孩子没有标准,但我们在安排班级时考虑最大的一个因素就是多样性。幼儿园的孩子是人生观和世界观的萌芽阶段,我们希望班级的孩子足够不同,让孩子明白这个世界是多样的,而不总是和他们自己一样的人。当时听完这段话,我就更加坚定这是我希望小D去上的幼儿园。

养育小D的过程,其实也是在不断回忆反思自己童年的过程。我是80后,我出生成长的环境一直以来都是鼓励相同的,但正因为对于“相同”的过度追求,我们一方面自己辛苦地在为了迎合他人的标准而生活,一方面又无法接纳差异,一直想把自己的想法强加于人,这会让人际交往变得很辛苦,也不敢表达自己的立场观点。

但如今的时代和我们当年已经发生了巨大的改变,“世界公民”、“地球村”,这些字眼都已经不再遥不可及了,但我不知道大家是否想过,现在带着孩子出国、上国际班越来越触手可及,但我们思维的多样性、价值观的多元化有没有跟上呢?

孩子刚刚出生时是一张白纸,天生就会接纳多样,因为她的眼里并没有不同。但父母的一言一行,慢慢就会影响他们。做了母亲后,我一直提醒自己,我的所有认知都是源于过去,千万不要因为自己思维和眼界的局限而局限了孩子。让孩子从小可以有个更加多元化的价值观,让孩子有勇气表达不同,就要从小开始教会孩子接纳不同。

陈述事实,而不是观点

随着小D慢慢长大,她越来越开始意识到很多的不同和差异,也总会问我为什么。这时,我总会提醒自己,在和她的沟通中要注意避免事实和观点的区分。

小D之前问我,妈妈,为什么她(邻居家的孩子)可以在操场边跑边吃泡芙呢?我相信很多人第一反应就是,这样不是好孩子,我们不学她。我当时告诉小D的是,“吃零食需要坐定了吃,不然边跑边吃容易进入气管发生危险。我们可以吃完继续玩”。

你看,前者就是观点,我的回答是事实。当我们每次都用观点来回答孩子时,我们不仅无法让孩子更好地理解规则,自然他们就无法内化规则,最终就会不遵守规则。

而更为严重的是,我们把孩子是否需要遵守规则的标准建立在了外界参照物上了,“因为要做好孩子,所以才遵守这个规则”。这样的后果就是,孩子无法真正的明辨事理,无法做到规则清明,如果哪一天外界标准没了,那她就不会继续遵守了。(想一下,多少人考上大学住宿后没了父母约束就一下子放松了,这就是典型外界标准没了的后果)

说句题外话,美国小学就开始训练孩子区分事实和观点,这对于培养孩子逻辑缜密,说话有条理也是非常有帮助的。作为父母的我们,完全就可以从学龄前,从每天和孩子的互动中有意识地灌输。

不要使用评判性语言

我在养育小D的过程中,时刻提醒自己一个原则,对事不对人。告诉孩子,“玩具是用来玩的,不是用来扔的,现在需要一起收拾一下”,而不是只说,“你怎么这么皮,总是扔玩具”;告诉孩子,“你不认识XX,所以不想说话。但其实他是妈妈的好朋友,下次等你准备好了,可以和这位叔叔打招呼”,而不是说,“你这孩子太没礼貌,让你叫人不叫”。

很淘气、不听话、没礼貌、没见过世面,这些就是评判性语言,它们不仅会让孩子真的成为那样的人,我们也在传达给孩子一个非常错误的信息,“和我的标准不一样的就是错的,我不喜欢的就是错的”。

除了对待小D,我也尝试用这样的方式来帮助小D理解这个世界。小D说,那个人走路好滑稽!我告诉她,他的腿脚不方便,所以需要使用拐杖帮助走路;小D问,我这样好还是Emily那样好?我告诉她,做自己想做的就是最好的,每个人都可以选择按照自己的方式进行。

当我避免把“对或者错”这样简单粗暴的评判告诉小D时,我其实也就在帮助她如何看待世界,很多事情并没有对错,只是不同。我们可以选择和他人不同,但我们也要理解他人的不同。

“不评判还能换成什么其他词语来表达?”

“开放的头脑、没有偏见、包容的、中立的”

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