每个孩子都有自己的长处，我们称之为天赋。一旦找到属于他自己的天赋后，顺应才能的趋势去努力，更容易取得辉煌的成就。但是大多数孩子的天赋并没有那么明显，他们可能今天喜欢音乐、舞蹈、绘画，明天又对踢球和跆拳道感兴趣，那么作为家长的我们更应该细心观察、耐心引导，并且带领孩子多多尝试不同的可能性。也许这个寻找天赋的经历，就会成为孩子最宝贵的财富。

通过孩子的日常行为，可以推测他的天赋所在

（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验）

如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。

具有语言才能的孩子，父母应该常请他描述一些对象、一件事、一个自然现象等等，并经常给他提供这方面的书籍。

如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。

这类孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上。这表明他在音乐方面潜能很大。

如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。

他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类。这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的。

如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。

他有丰富的想象力，他对绘画、机械组装有浓厚了兴趣。应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏。

如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。

通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。

如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。

通常剧作家或者导演会有这方面的才能

如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好地认识他人的才能。

这类孩子对自我和别人都常常不由自主地做出判断和反省，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能。

想要发现孩子的天赋，除了日常观察之外，带着孩子多体验尝试也非常重要。