天富官网登录_让一个“差”生变好,真的很简单!

www.kidnbaby.com 天富娱乐公司 2022-09-18 42 次浏览 没有评论

当一个学生,反复遭遇失败的打击,他就变成了差生,没有一个学生生下来就注定是个差生。所以让一个差生变好真的很简单。

让一个差生变好真的很简单,怎么做呢?就是反其道而行之。差生是反复遭遇失败的打击后才产生的,让一个差生变好,就是让他反复享受到成功的喜悦,这个学生就会慢慢地变好了。

有一个名师就用这样的方法和理念,帮着一个个学生走出困境,走向成功。

作为教师,作为家长,要学会欣赏孩子,特别是对那些”问题”孩子,更需要老师、家长拿着放大镜去寻找他们的优点,因为越是问题比较多的孩子,在老师、家长的眼里越是一无是处,这些学生得到的都是别人对他的批评、指责。

但是优点不要乱找,你找的必须是他本身具有的优点。”好孩子是夸出来的”,全国各地的这个观点已经让很多家长都觉得有道理,以前他们只会批评孩子,了解到这个观点后,回去开始夸自己的孩子。

这一夸把孩子夸得更难受了,”孩子,你太聪明了”,”孩子,你真棒”,”孩子,你一定能行”……全是这样空洞、缺乏力度的表扬,弄得孩子浑身都起鸡皮疙瘩。

我们老师、家长应该带着放大镜去寻找学生的优点,但前提是你找到的确实是学生的优点。

下面是一个名师的真实案例。

我记得是2006年的春节,人大附中一个学生参加完期末考试以后,被他爸爸带到办公室来。因为这个孩子期末考试考得很差,想让名师帮帮他。

那个男孩一到我的办公室,低着个头都不敢看我。我问他:”你这回期末考试考得怎么样?”

那孩子用一种胆怯的眼神看着我,哆哆嗦嗦的,还没说话呢,他爸爸就说了:”简直是一塌糊涂!”边说边狠狠地捶着我的沙发。

我看着他爸爸那个怒发冲冠的表情,突然想起了一句话:”问题孩子出自问题家庭。”这个家长在我面前都压抑不住自己的情绪,我不在的话,可以想象他对孩子会多么残酷,怪不得他的孩子是那么唯唯诺诺,一点儿阳刚之气都没有,完全是被他爸爸这种盛气凌人的态度给摧残了。

我一看家长要是这样的话,我就没法儿跟孩子对话了,我不担心别的,我担心我的沙发被这个家长给捶坏了。我只好把他请出去,好单独和孩子聊一会儿。

等他走了,我又问那个孩子这回期末考试考得怎么样。

那个男孩说:”老师,我这回期末考试和期中考试相比,在班里提高了两个名次。”

我一听,眼睛一亮,对那个孩子说:”孩子,你太厉害了,你太不容易了!人大附中里边每一个学生的实力都是很强的,你在不到两个月的时间,竟然在班里提高两个名次,太不简单了!你还有一年半的时间(这个学生读高二),如果你咬紧牙关,每一次按这样的幅度提高的话,到高考的时候,就不是能不能考上大学的问题,甚至都有考上北大、清华的’危险’!就看你敢不敢挑战自己。”

我这样说,是放大了学生的优点。他提高了两个名次确实是一个优点,不过我放大了他的优点,缩小了他的缺点,并给他描绘了一个美好的前景。

我说:”今年寒假,当别的学生都在轻轻松松过假期的时候,你想不想偷偷摸摸地学一个假期,到开学之后,再超过两个名次?你想的话,我就告诉你怎么做。”

他当然想了,我就给他制订了具体的学习计划,告诉他整个寒假应该怎么劳逸结合,应该怎么把握住节奏,应该怎么增强学习的针对性。学生被我说得高高兴兴的,信心百倍地离开了我的办公室。

我又把他家长叫来,说:”好孩子是夸出来的,你的孩子在班里排名倒数,你知道为什么吗?就是因为你孩子更多的是遭受到批评和失败的打击。”

家长说:”是,我看到孩子成绩上不来,就又急又气!”

我说:”我告诉你,从一楼到二楼,没有台阶谁都迈不上去,但有了合理的铺垫,谁都能上得去。我在最好的班敢讲的题,拿到最差的班讲,学生照样能听得懂,什么原因呢?我在最好的班讲这个题,我可能做三步铺垫,学生就能听明白了,但我在最差的那个班,做五步铺垫,学生也能听明白。

所以学习好并不是某些人的专利,而是每一个学生都能做到的。我们老师和家长最应该做的事,不是逼着学生从一楼到二楼,而是引导学生,给他一个合理的铺垫,让他从一楼比较自信、比较踏实地上到二楼。

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