对于三岁以上的孩子，家长可以多鼓励孩子“说故事”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们畅所欲言地谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成自己的理解。但不要用故事和孩子讲过多大道理，消磨孩子互动的兴趣。另外可以让宝宝和妈妈一起“玩绘本”，把绘本中的剧情表演出来。

表演互动其实也很简单。以《月亮，你好吗？》为例：

小人儿开始划船??，可以让宝宝坐在爸爸/妈妈怀里拿木棒/球棍/小扫帚做划桨的动作，如果空间大还可以用腿挪动身体，模仿小船行进。另外用整理箱做船也是很好玩的，但需要爸爸妈妈推一下，给些动力。

小人拿着喇叭和月亮问好，可以拿张纸卷起来做喇叭，和宝宝对喊：“你好吗？”月亮落水可以在浴缸中体验，洗澡玩具落水时的水花。

把月亮抱回家，用纸剪一个大大的月牙，让宝宝抱着走：“像羽毛一样轻”。

月亮和小人儿在家弹琴，可以弹一弹家里的钢琴，实在不行家里玩具电子琴也有的呀：“一闪一闪亮晶晶”，和宝宝完整地唱一遍，中文唱完了还可以唱一遍英文的：“Twinkle twinkle little star～”其他歌曲随意。

最后，还可以和宝宝一起享用美食。不一定是要巧克力布丁，只要是喜欢吃的都可以，水果是比较好的选择。

5 分享不同类型的书

色彩明快、文字简单的图画书能很好地吸引孩子的注意力，韵律美妙的歌谣能让孩子感到满足开心，辨识物品、动物、颜色、数字、文字的书能让孩子获得基本的概念。翻翻书、立体书那样的玩具书，可以让孩子与故事互动起来。

不同类型、不同内容的书也有助于孩子记忆。对于孩子来说，新词汇内容越分散越容易记忆。同种类型新词汇一次最好不要超过三个，更不要把一堆非常相似的词放在一起学习。

比如学习颜色，初学者应该学习只有三原色的绘本，红黄蓝；学习数字，两岁孩子只能数清两三个数（不是机械记忆123，而是明白对应数量）。从学英语启蒙的角度说，自然拼读因为有许多相似的发音，不适合初学者。

6 为你自己录音

读一本孩子特别喜欢的书，用手机软件或录音笔录下来，然后播放给孩子听。蹒跚学步的孩子也能用这种方法“自己读书”。家长累的时候、不想说话时候这个方法非常好用。网络主播讲的故事再好，也不能代替父母的声音。

另外录音播放出来可以听出来自己讲故事还有什么需要改善的地方，比如发音是否标准、语音语调好不好听、语速快满、声音的模仿效果等等，加以改进，下次讲故事就会更生动，孩子也越来越爱听。

7 参加绘本活动或组织小区宝宝读书团体

图书馆、绘本馆都有很多故事会活动。参加几次，你就会发现别人讲故事的吸引人之处，把这些技巧运用到自己的讲读故事之中。

在自己居住的小区找几个朋友组织孩子的读书团体。年龄相仿、同岁的最好，以后也可能是幼儿园、小学的玩伴。家长可以轮流带孩子读绘本，这样不但有阅读氛围，还促进了宝宝的社交。仍然要以宝宝们的兴趣为主，不要功利，不要教识字之类。即使家长或看护人不带领孩子阅读绘本，也可以放些音频来促进词汇量的发展。

8 学会引诱孩子阅读

引诱孩子阅读很简单，把适合孩子/孩子喜欢的主题的书放在他们身边，孩子会自动翻开看，有时候会主动要求家长阅读。家中布置几个阅读角，要以孩子方便取阅的方式布置，位置可能是床边、沙发边、游戏区、专门的书房、甚至是阳台（大孩子）。如果把书整齐地放在大书柜里，孩子不方便拿的地方，那么书可能只是成为装饰而存在～