天富官网登录《Q31779871》01

家长带孩子去朋友家串门的时候，可能遭遇这样的场面：你家孩子想要玩朋友家孩子的玩具，朋友家孩子就是不给，惹得朋友直生气，有的甚至边责骂孩子边揍孩子的屁股。

当然，还有另外一种可能：这种事情发生在你家，你家孩子不让别人碰他的玩具，生气、揍孩子屁股的人是你。

大人们揍孩子，一是觉得孩子自私，二是觉得孩子的自私行为，让自己在朋友面前抬不起头来。

当然，我们做得最多的是，天富官网登录从小教育孩子要礼貌谦让，不要自私，好东西要与人分享。

如果孩子不从，很多家长就会忧心忡忡，担心孩子长大以后会成为一个自私的人。

于是，生活中大人强迫孩子与人分享的事情时有发生，甚至会演变成肢体冲突。

02
我还听说过因为孩子不愿与别的小朋友分享玩具，大人失手打死孩子的极端个案。

孩子小时候自私，长大以后就一定会成为自私的人吗？

大人必须时时处处教孩子礼貌和谦让、从小学会与人分享吗？

答案也许是否定的。正因为此，本文此前的题目才被我命名为：

小孩子自私不是问题，强迫孩子分享的大人才是问题。

因为自私其实是孩子的本性，而分享则是习得的观念。

分享观念的习得当然离不开教育和引导，但教育引导并非越早越好，过早开始的教育引导，可能起不到任何作用，甚至还会产生反相用。

03
著名经济学家、瑞士苏黎世大学教授恩斯特·费尔的研究为上述看法提供了理论支持。

恩斯特的实验证明，三四岁的孩子通常是很自私的，而懂得与人分享，通常要到七八岁左右。

为了测试不同年龄段儿童在“利益”面前会有什么样的行为选择，恩斯特·费尔教授曾经主持过一个很有意思的糖果实验：

2008年，恩斯特在全球知名的《自然》杂志上发表了该实验的结果。

恩斯特称，3至4岁儿童普遍显现“利己”倾向，不考虑其他孩子的利益。

5至6岁儿童的表现相差无几，但7至8岁儿童则有完全不同的表现。

因此恩斯特得出结论：三四岁的孩子通常是最自私的，而懂得与人分享一般要到七八岁左右。

在实验中，恩斯特一共邀请了229名3至8岁的瑞士儿童参与三轮不同的实验。

在每轮实验中，实验参与者都面临两种不同的选择：

在第一轮实验中，每名参与实验的儿童获得一份糖果，他面临的两种选择是：将糖果全部留给自己或与另一名儿童平分。

在第二轮实验中，每名儿童获得三份糖果，面临的选择是：把两份糖果分给另一名儿童、自己留一份，或与另一名儿童平分。

在第三轮实验中，每名儿童获得两份糖果，面临的选择是：把糖果全部留给自己或与他人各得一份。

恩斯特发现，参与实验的儿童的行为选择表现出明显的年龄差异。

在第一轮实验中，近80%的7至8岁儿童选择与另一名儿童平分一份糖果。

在第三轮实验中，虽然面对着双份糖果的诱惑，仍有高于40%的7至8岁儿童选择与另一名儿童各得一份糖果，而3至4岁儿童中只有不到9%的人会选择与对方平分。

而在第二轮实验中，多数7至8岁儿童不愿意让另一名儿童获得两份糖果，而自己仅得一份。

恩斯特的实验告诉我们：

第一，自私或许是孩子的一种本性。三四岁的儿童通常是最自私的。

第二，平等观念和分享行为是先天和后天共同作用的产物。自私与否，既与基因有关，也与后天的养育有关。

第三，让孩子告别自私，当然离不开后天的教育引导，但在孩子最为自私的阶段，教育引导也许根本起不到作用，甚至还会有反作用。

也许在孩子最为自私的年龄，强迫分享并不是一个好主意，相反，它会使事情变得越来越糟。

与其这样，还不如先满足孩子的占有欲，天富官网注册占有过之后，孩子在大人的引导、示范之下，可能更容易走向分享。

相反，那些从来没有真正占有过的孩子，会变得越来越自私。

04
前一段时间阅读亲子作家卢丹丹的一篇题为《分私过，才懂得分享》的文章，讲述一位美国妈妈如自私过，才懂得分享！这位妈妈的教养理念实在太强了(图1)何影响了作者面对自私和分享的态度，读来很受启发，也部分印证了我的观点。

和许多中国家长一样，卢丹丹在孩子豆豆懂事后，就经常告诉他，“好东西，要跟小朋友一起分享。”

因为谦让和礼貌是父母教给卢丹丹的第一课，她将它们理解为分享，并且要将之教给自己的孩子豆豆。

卢丹丹一直认为，分享就是把自己的好东西让出来。

但是，一个偶然的机会里和一位美国妈妈的对话，让卢丹丹彻底改变了看法。