本文适合 1-10 岁家长阅读

带着孩子去图书馆/阅读中心读书，是很多家长比较喜欢的一种鼓励孩子阅读的方式。在图书馆有那么多孩子在读书，书那么多，这环境多好啊!

对于家长来说，我们把孩子扔到图书馆，在心态上存在很多的想象，这些想象包括：

1.孩子会瞬间或者有几次持续的图书馆之行，他们就会爱上阅读;

2.图书馆孩子就一定会选到自己想要看的书;

可事实呢?真的会这样吗?如果我们对孩子没有任何的帮助，把孩子扔到一堆书里面，孩子反而会更困惑，我选什么呢?这么多我要从哪里开始?在哪里才能找到我想要的图书呢?

如果父母和孩子在家庭环境中已经有很多的阅读，孩子也爱读书，那么你就放心的把他们扔进图书馆吧，他们已经初步建立了图书馆小生态的适应能力，但是如果没有呢?甚至你都没有带孩子去过图书馆呢?再假设你是第一次带着孩子去呢?你和孩子要储备哪些经验?

一、充分多的经验积累很重要

带着孩子去图书馆之前，我们应该帮助孩子积累很多和图书馆相关的经验，包括：

1.图书馆塞满了我们想要看的各种书;

2.和孩子一起翻阅家里的储备图书，和孩子寻找同一作者的图书，在图书馆的行动中孩子就可能从他熟悉的某个作者开始向外进行延展无限多的阅读;

3.将家里的图书进行分组，让孩子意识到在图书馆中各种图书也是以分组的状态进行;

4.帮助孩子建立一些阅读知识经验的储备，比如孩子可能最喜欢小马宝莉/奥特曼，那么带着孩子去图书馆之前就给孩子更多介绍和小马宝莉/奥特曼相关的内容，当孩子在图书馆遇上他们有兴趣的部分时，他们就会迫不及待的读起来!

二、给孩子设置图书馆行动计划预期

帮助孩子建立对图书馆的计划和行为预期，讨论这些预期的内容，一旦在图书馆中遇到类似的情境时，就要根据我们已经设定的行为方式进行。

1.我们在图书馆应该小声说话，不打搅别人;

2.我们在图书馆应该看完一本书之后再去翻阅其它的图书，不是只看一下封面就再去翻下一本(很多孩子在图书馆就这样翻翻找找时间全浪费);

3.如果和爸爸妈妈一起第一次去图书馆，应该听爸爸妈妈的话;

4.不破坏图书馆中的图书和设施，珍惜图书馆借阅的各种图书;

5.第一次去图书馆的孩子，当借阅/购买行为结束后，应该在爸爸妈妈的视野里，而不是到处乱串;

三、明确图书馆的目的

去图书馆是为了读书/买书/感受阅读的氛围/参加某些阅读活动，在我们所有的行动计划中阅读是共同的主体，对于小朋友来说第一次去图书馆可能会被好看、新鲜、刺激、有趣、各种布置的毛绒玩具所吸引。

不仅仅是小朋友，很多小学生注意力也会被这些新鲜的陈列吸引，将自己的注意力转移到阅读之外行为的长按中。

所以带着孩子去图书馆之前，应该和孩子明确去的目的，而不是把图书馆当成游乐园在各种玩乐设施上消耗时间。

四、教孩子学会查阅书籍

很多孩子去图书馆会消耗大量的时间在查阅书籍上，即使以探索为目的的第一次图书馆访问，也应该帮孩子认识和理解查阅书籍的重要性。比如：

1.找到好看的图书封面;

2.他们喜欢图书的相关信息，包括作者、故事的主人翁、关联作品……

3.孩子喜欢的系列图书集中分类信息，孩子要能够找到他们喜欢的书在某些具体的位置……

当孩子学会：分区—分组—细分主题，在系列的作品中找到自己喜欢的和想要阅读的作品，孩子能够在偌大的图书馆以最短的时间找到想要阅读的图书，把更多的时间放在阅读的行为上，这真的是了不起的技能。

当然，对父母来说除了这些要教给孩子的技能之外，去图书馆怎么能不配备一个超级结实的帆布大包呢?孩子要借阅/买的书，往往都是很厚的一摞，塑料袋能行吗?