甚至他从小到大的阅读，都是大人带着读，一边读一边讲的，叫“亲子阅读”。——阅读是最能帮孩子发展独立思考能力的，大好机会，就被大人特别努力地给浪费掉了。

那么，如何做到给孩子独立思考的机会呢？我的建议是：

关于孩子的事，多鼓励孩子自己想、自己做；

鼓励孩子尝试，允许孩子犯错；

鼓励孩子提问和表达观点，无论他的问题和思考在你看来有多幼稚；

不要执着于向孩子灌输什么，鼓励孩子自己去探索、发现。

一个在日常生活中培养出独立思考能力、习惯了独立思考的孩子，等他上了学，你想让他不动脑筋，其实也是很难的。

第三，少赞美聪明，多赞美努力。

大人都喜欢孩子聪明，也喜欢夸孩子聪明，日积月累之下，很容易给孩子一种错觉：“反正我很聪明，不努力也是没问题的。”

其实，孩子在小时候让大人看起来觉得挺聪明，并不困难——只要做出一点大人意想不到的事儿，再加上“孩子总是自家的好”的光环，没有多少父母，会认为自家孩子不聪明。

但为什么常常是越“聪明”的孩子，越容易成为“不爱动脑筋”的孩子呢？这是因为人们很容易有一个误解，认为人的脑力是天生的，你放在那儿不用，它也会在，什么时候想拿来用用，它的性能都会你想像的那样可靠。

然而，事实并非如此。小聪明可能会一直在，但真正的思考能力、学习能力，是日积月累慢慢发展起来的，你不培养，它们都不会天然就有。

所以我真的特别建议认为“孩子很聪明，就是不动脑筋”的爸爸妈妈：放弃脱口而出的“聪明”，转而去多多鼓励孩子的思考和努力。“你真聪明”和“宝贝自己想出来了，你真棒！”，在鼓励孩子思考上，效果截然不同。

第四，有效提供帮助，引领孩子思考。

孩子学会思考，是个缓慢的过程，在这个过程中，父母要做的事，是提供有效帮助，引领孩子思考，把有效的思考方式，潜移默化地传递给孩子。

这可能是不少爸妈感到最困难的部分：我怎么能引领孩子思考呢？咱们举个最简单的例子——写作业遇到不会做的题。

普通爸妈是这样反应的：

“这题这么简单，你怎么就不会做，上课干嘛去了？”——马上不满起来，把孩子批评一通；

“自个想想，你就是不爱动脑筋！”——马上认为孩子不爱动脑筋；

“我给你讲讲。”——一股脑把你的答案给孩子，好解决眼前的问题，让孩子快点做完作业。

但善于引领孩子孩子思考的爸妈会这么做：

“你觉得困难的地方在哪儿？”——帮孩子找到问题所在，准确定义问题；

“咱们看看书上的例题是怎么做的？”——帮孩子找到解决问题的方向，同时也教会孩子以后解决此类问题的方法。

“咱们一步一步试着做做，我帮你看着。”——让孩子自己尝试；

如果孩子做着做着卡壳了，“来，妈妈给你讲讲。”——用孩子能理解的方式，耐心讲解，直到孩子彻底明白。

用这样的方式，大人示范的是遇到问题，我们该如何寻求解决办法。孩子经常得到这样的引导，就会慢慢建立起这样的概念——解决问题是有路径的，只要去想，一定能找到办法。之后，他就能参考爸妈示范的解决路径，自己去思考遇到难题该如何着手了。正如歌德所说“人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。”