“自幼喜欢学习，酷爱读书看报，所以我结识了解了许多了不起的人。从他们身上，我不断汲取着人性的可贵，不断探寻着实现人生价值的关键。

艺术和做学问具有相通性。我看迈克尔杰克逊，并不高声尖叫“Michael”，而是不止一次的问自己：他何以如此成功？

希拉里，无数次听她的故事而不厌，她的“强悍”亦常醒吾身。

我钦佩巴顿将军“果敢，果敢，永远果敢”的品质，惊异于他“似乎只有我才是真正享受这该死的战争的乐趣”。他可以对战争疯狂，我当对己之憧憬、心之向往而不遗余力！”

法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”

有了榜样的孩子，就像成长的路上有了一盏指路明灯。它能让孩子明白自己要成为什么样的人、走什么样的路，以及怎么走，从而主动前行。

而主动前行与被动前行的人生，是完全不同的。

思维

高考时，璐璐的文综考分接近全省最高。她的政治老师这样评价：璐璐政治学得比我还好。

同时，她在各种面试、演讲、辩论及发言中都能做到博古通今、思维敏捷。

俗话说，水滴石穿，非一日之功。

我们家一直有这样一种“非学术”氛围，每到晚上七点，璐璐便和爸爸一起看新闻联播。他们边看，边讨论。

最初是爸爸看到有趣的内容就会展开来讲给璐璐听，从国内大事讲到国际争端。

我们家的墙上，贴了一张中国地图、一张世界地图，常见他们对着地图，指点江山：什么地方发生了什么事，前因后果……听得孩子兴趣盎然。

慢慢地，璐璐对新闻和国际时事越来越感兴趣，并且对各种案例都通过讨论思考、形成了自己独到的看法，每每谈起国内外大事，都会有条有理、娓娓道来。

近年来，高考试题的命题思路已经由“知识立意”转为“能力立意”和“现实问题立意”。也就是说，考试越来越注重考查学生综合运用基础知识解决实际问题的能力。

从小保持关注新闻热点，了解、讨论国际国内大事，以及社会问题、民生问题，就是增强孩子的社会责任感、国家民族自豪感，就是训练孩子的独立思考能力和解决实际问题的能力。

带领孩子边学习、边读懂世界是一种智慧。具有广阔视野的孩子，才能理性前行、更好地与世界相处。

长期放眼世界、深度思考的孩子，才能慢慢形成高品质思维。

俗话说得好，真正的教育，就是拼爹。一个优秀的孩子背后，一定有爸爸付出的无数时间和心血。

人们常说，教育就是培养孩子的好习惯。然而，孩子的好习惯，首先来自于家长的好习惯，没有孩子能自己成为天才。朋友儿子的故事，就颇得得回味。

朋友一儿子，6岁，有一天天不好好学习，被朋友批评了。

结果，听儿子自言自语地说：“这世上有三种鸟，一种是先飞的，一种是后飞的，还有一种最讨厌，就是自己不飞，下了个蛋让蛋飞的。”

所以，在希望孩子形成某一习惯时，首先自己要同时努力建立对应的习惯。

冯伦说，历史不会隔过任何一代人。同理，历史也不会隔过爸爸的任何努力。

孩子今天的样子里，藏着爸爸昨天的努力。

同样，爸爸今天付出了几分努力，也会从孩子未来的样子里看出来。