此后，除了在生活中强化“物权”的概念外，浩浩妈还有意给孩子讲一些警察抓小偷的故事，向孩子传递“不问自取”就是偷，偷东西是犯法的等意识。

那以后，浩浩再没发生过拿别人东西的行为。

以上是我听来的两个故事，阿玲是我的朋友，浩浩妈是公号的读者。

对比两个妈妈的做法，我的心里颇为感慨。

孩子“偷拿”别人的东西，是不少家长都曾经遇到过的烦心事。

有的家长认为“三岁看大，七岁看老”，小时候“行为不端”一定要严加管教，否则后果严重，比如阿玲的妈妈就持这种观点。

但其实孩子小的时候发生“偷窃”行为，还真不能定性为品行不端，可能有很多原因都会促使孩子偷拿别人的财物，家长应当仔细分析，区别对待：

孩子没有“物权”的概念

婴儿是没有所有权概念的，他认为世界是围着他转的，所有东西都是他的，他想用便用，想吃边吃……

我家小曦一两岁的时候，学会的第一首歌是《世上只有妈妈好》，那时一说唱歌她张嘴就来这首。有一天我们在家里玩，外面有小朋友正在唱这首歌，她便很不高兴地说：“他唱我的歌！”

我便给她解释：有些东西是所有人的，比如空气、风、水、音乐等等；有些东西是我们家的。接着再给她解释，哪些东西是家人共有的，比如沙发、墙壁、电视机等等，哪些东西是个人的，比如自己的衣服、玩具、日用品等。

顺便告诉她：要动别人的东西必须征求同意，生气了也不能弄坏别人的东西……

“物权”的概念很重要，必须让孩子在生活中慢慢获得。

有了“物权”概念后，孩子才能在与人交往中建立界限感。

孩子的正当需求没有被满足

比如阿玲，到二三年级的时候，她已经有了零花钱的需求，可是没有被满足，所以不得不偷拿妈妈的钱。

一个孩子想要的玩具、零食等，总是不被满足，他便被逼得只能“自力更生”了。

适当满足孩子的需求很重要。当然也不能孩子的一切要求都无条件予以满足，否则孩子不习惯被拒绝，不习惯“不被满足”，也可能产生行为问题。

孩子缺乏是非观念

有的孩子虽然明白东西是别人的，但他对擅自拿别人的东西可能产生的后果缺乏认识。

家长有必要告诉孩子：

擅自拿了别人的东西，主人找不到会着急；

经常乱拿人的东西的孩子，不受欢迎；

偷东西时犯法的，会受到惩罚……

孩子想吸引家长的关注

有的家长非常忙碌，没时间陪伴孩子，孩子便可能用一些出格的行为来引起家长的关注。

曾听过一个心酸的案例：一位留守儿童和母亲每年只团聚一次，每回希望妈妈不要走却都留不住。看到妈妈化妆，认为口红是非常重要的东西，便偷偷藏了起来，以为妈妈没了口红便没法走了。后来发展到总“偷”别人的口红……

孩子模仿坏榜样等等

如果孩子的朋友中，有人喜欢偷拿别人的东西，他就很可能对这样的行为进行模仿。

虽然我不同意“孩子生下来就是一张白纸”和“孩子的所有问题都是家长的问题”这样极端的说法，但确实孩子的许多行为问题，都可以追溯到家长的身上。

如果孩子发生了“偷窃”行为，请家长务必冷静而睿智地处理。

绝不能上纲上线，轻易给孩子贴上“小偷”的标签，也别不问青红皂白地打骂，或装聋作哑，期待孩子自己变好。

应该好好和孩子谈一谈，分析孩子行为背后的真正原因，以最不伤害孩子的方式解决问题。

遇到一个睿智的妈妈，是上辈子修来的福气！