洪耀明：好习惯是逐渐养成的，学生坚持了一个月，基本养成了一个好习惯。我兑现承诺后，校园和道路仍然保持很干净。亲吻小猪只是一个激励性的点缀，偶尔一用会有效果，不能常用。平时的教育我们也很注重，促使他们养成日常文明习惯。

　　我还计划让学生们自己参与决定达到目标后要什么奖励。只要在合理要求内的，学校会考虑满足他们。

　　新京报：有人质疑：不乱扔垃圾本是无条件应做的;现在却变成为了一个奖励去做，这样会惯坏学生们。你怎么看?

　　洪耀明：有人评价我是“黔驴技穷，山穷水尽。”我不在意。目前针对小学生德育教育经验有成效的不多，时代在变化，教育手段也在变化，要针对他们的特性，采取更人性化的手段。这一新鲜的激励，学生们表现很好，能达到实际效果就挺好的。

　　新京报：网友称你为“中国好校长”，你是怎样看这一称呼的?

　　洪耀明：网友的评价有正面有负面，我都不在意，网络评价只是一时的，几天后就过去了，但对学生的教育是长久的。

　　我认为作为一个好校长，既要把学生当做平等的人又要把他们当做小孩来对待：多与他们互动，多征求他们意见，不要苛责他们，允许他们犯错，给他们成长的空间。

　　汪贝宁，小学五年级学生

　　学生汪贝宁：

　　“校长是个堂堂正正的男子汉”

　　新京报：洪老师承诺，你们不乱扔垃圾，他就亲吻小猪。你开始相信他的话吗?

　　汪贝宁：一开始不相信。之前有老师跟我们承诺，如果你们做到什么，我就跟小狗亲吻。但是后来我们做到了，那个老师没做到。

　　洪校长承诺后，我们在路上看到他会经常追着问：“校长，你看街道干净了吗?”其实是暗示他要遵守承诺。

　　新京报：你们不往地上乱扔垃圾，仅仅就是想看看校长亲吻猪吗?

　　汪贝宁：很多同学是想看校长亲吻小猪，我也想看，觉得这个场景一定会很好玩。

　　新京报：看到校长亲吻猪，你们什么感受?

　　汪贝宁：场面有点混乱，大家都很兴奋，前排的同学大笑，后排的同学跳起来看，还有人去拍照。

　　校长真的亲吻猪了，我觉得校长是个堂堂正正的男子汉，说话算数。

　　新京报：还想看校长亲猪或者别的动物吗?

　　汪贝宁：不想看了。校长这样做没面子，我觉得太委屈他了。看到网络上有人嘲笑校长，我觉得心里不好过。校长是个很和蔼可亲的人，我们都很喜欢他，不希望他被人指指点点说，“他就是那个亲猪的人。”

　　新京报：以后校长不亲吻猪了，你们还能做到不乱扔垃圾吗?

　　汪贝宁：能做到，在干净的校园里呆着很舒服。如果别人乱扔东西，我会主动把它们捡起来，扔到垃圾桶。