有些小孩子很聪明，但是觉得都是些小聪明，并不把这些聪明转到学习上，将“小聪明”引导成大智慧，轻松应对调皮的孩子！

不知从何时起，孩子开始学会耍“小聪明”了。为了多看一会儿电视，洗漱时故意磨磨蹭蹭；为了不去幼儿园，就假装生病。

孩子的这些小聪明，常常让父母觉得既好气又好笑，同时有些忧心忡忡，担心“揭穿阴谋”会让孩子“难堪”，又怕听之任之会让孩子变得“不诚实”。

父母应该学会欣赏孩子的“小聪明”，并将这种“小聪明”引导成大智慧。

孩子常耍的“小聪明”类型

钻空子型

洋洋平时由妈妈带，可最近妈妈要出差，不得不让爸爸带几天。洋洋很喜欢吃冰激凌，这天吃完一个冰激凌，还想吃，就告诉爸爸：“妈妈在家的时候都让我吃两个。”

分析:

孩子很小的时候就学会了察言观色，钻爸爸或妈妈的“空子”。如果爸爸妈妈不仔细分析，往往会中了孩子的计。

案例中，如果爸爸能够坚持自己的立场，不让孩子多吃冰淇淋，孩子就会知道编理由也不会让爸爸上当，以后就不会再耍这种小聪明了。

由于家长对孩子溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、袒护，往往会强化孩子的这种“小聪明”。对这种类型的小聪明，家长需要反思夫妻之间教育态度是否一致，是否对孩子过于溺爱、放纵，从让孩子钻了空子。

偷懒型

妈妈看到明明把玩具扔了一地，让明明在吃饭之前把玩具收拾好，并告诉明明：“不收拾好玩具，中午就不许吃饭。”过了一会儿，妈妈看到明明屋子里很干净，散落一地的玩具不见了，连书包、衣服都不见了。妈妈过来一看，原来明明根本没收拾，而是把所有的玩具和衣服等都塞到柜子里了，玩具杂七杂八地堆在柜子里。

分析：

这个年龄段的孩子经常会耍一些这种类型的小聪明，如偷偷少练两遍琴，故意把字写得大大的，认为这样就可以少写点，试图通过这样的方式瞒过父母，获得一时的轻松。

当孩子出现这种小聪明时，父母应该告诉孩子这种行为是不对的，不但不聪明而且会害了自己。

父母也可以通过一些故事告诉孩子做人要诚实，要脚踏实地，不能投机取巧，也可以给孩子示范正确的方法。

逃避惩罚型

爸爸给强强买了一个能发声发光的玩具飞机，强强很喜欢。可没过几天强强就不再玩飞机了。妈妈问：“你的玩具飞机呢？怎么不玩了？”强强说：“送给邻居家小弟弟了。”过了几天，妈妈收拾房间时，在沙发下发现了弄坏的玩具飞机。妈妈很生气，孩子不但把刚买的玩具飞机弄坏了，而且还撒谎。

分析：

孩子会因为害怕错误带来的后果而耍一下“小聪明”，以此掩饰自己的错误行为并逃避惩罚。

面对孩子的这种“小聪明”，大人不必马上揭穿、急于纠正，而应当鼓励孩子纠正自己的行为。

如告诉孩子，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但更不希望他撒谎。然后，鼓励孩子主动承认错误并改正。

将“小聪明”引导成大智慧

其实孩子的小聪明不见得是孩子智商高的表现，但也不意味着孩子性格顽劣。从“实话实说”到“耍小聪明”，其实是孩子在努力地以更高级、更复杂的方式来探索世界的过程。

孩子不同类型的小聪明，在背后有其不同的行为动机，这就决定了在对待孩子“小聪明”的问题上要区别对待，不能采取一刀切的方式。

对于钻空子型的小聪明，父母在以后的家庭教育中要尽可能地教育一致，莫让孩子钻空子；

对于偷懒型的小聪明，父母要告诉孩子其实这样做并不聪明，害人害己；

对于逃避惩罚型的小聪明，父母要正面指出他的错误行为，并鼓励他帮助他改正。

日常生活中，建议父母这样做：

1.父母需要反思自己的行为，为什么孩子会耍“小聪明”，是父母要求太严格？还是要求太松？或父母教育方法不一致？

2.通过讲故事让孩子懂得诚实的重要性，比如“长鼻子”、“狼来了”等故事。

3.满足孩子合理的愿望和要求，因为过分的限制和严格，容易导致孩子以“小聪明”来欺骗父母。

4.建立必要的规则，让孩子学会用规则来约束自己的行为。比如，玩具坏了要告诉爸爸，让爸爸来修。