对比一下去年，80%的学生都达到了学业教育标准，但今年为什么会出现这样的大幅度变化呢？这是因为…

从今年开始，英国小学教育测试标准实行了全面改革！

这次教育改革针对的是从2014年开始实行的新教育大纲。而随着大纲的更改，水平测试的标准也发生了很大的变化。那么今天就一起来了解一下：

英国小学教改的真面目！

首先，可能就有家长要问了：为什么要实行这“新”体系？

今年，是2014年教学大纲施行以来第一届“新”标准小学生达到测试年龄的第一年。也就是说旧版大纲已经被全面替换。这次的新版教学大纲更注重于小朋友在这三个方面的学习发展：

1. 数学。

2. 阅读和拼写。

3. 文法和标点符号的使用。

至于写作，新大纲规定它将由教师单独做测试。

这些测试是针对小学2年级和6年级的学生，但只有6年级结束的那次成绩会被记录到“学籍档案”中。

教育部表示，不能盲目地将这次测验的成绩与之前的标准做比较！

那么，是因为教改后的标准提高了吗？

据考证，新的大纲确实专门设置了更严格的标准，相比较旧版大纲，新大纲被称为“基于知识”的大纲。因此，在学业考察上也就比以往更专注对“知识”方面的严格要求。

可能又有人要问了：新要求是以什么样的标准来测评学生的呢？

之前，英国小学测试一般用一种阶段性测试（levels）来衡量学生的学习情况。若他们在第二个关键阶段结束时达到了level 4c 则表示达到了合格标准。

而如今，这个测试的标准已经彻底改革了！

新标准的分水岭被设定在100 分，但学生的分数可能会是80-120分不等。这就很容易分辨了，达到100分或以上的成绩就被判定为：合格，而低于一百分的分数就是：不合格。

那么，这个评分标准有任何可比性吗？

并没有，有关部门把这一届新生称为‘year zero’。也就是从“零”开始的意思。

测试的目的为衡量学生对新大纲里知识的掌握程度，对于只上了两年学的2年级学生来说，也就只是参加了一次教育改革的试验罢了。

像之前说的，新政策的标准被大幅提高了。这里的100分已经相当于之前的level 4b（注：4b高于4c一个等级）。去年有87％的学生达到了level 4，单其中达到4b的孩子只有77%。

改革后的“新成绩”会在哪些方面起到关键作用呢？

首先，学生的成绩将用来衡量学校的教育水平和教育活动进展。

学生在第一阶段（key stage 1）取得的成绩将会用于和他们11岁（小学最后一年）时的成绩做一次比较。

总结一下也就是说：

1. 新的教育体系更尊重实际知识的学习。

2. 新的教育体系更推崇高标准严要求的水平测试。

3. 新的教育体系更关注学生从低年级到高年级的成长过程。

这也就解开了疑问，虽然教改后第一次的测试结果并不是很乐观，但其实学生的内在表现并没有严重低于学习标准。反而，经过这次教改，学生今后的学习体验将会受到更多的关注。

文章内容引用：

http://www.gov.uk/government/organisations/department-for-education