天富测速_雾霾停课期间,一位老师写给学生的信

www.kidnbaby.com 天富在线注册 2021-09-21 38 次浏览 没有评论

最近全国大部分城市都发布了大气污染红色预警,许多城市随之宣布了史上第一次雾霾“停课通知”。说起停课回家,孩子的反应是欢欣雀跃的,但是欢舞的背后是否有值得我们反思的?

一篇名为《雾霾停课期间,一位老师写给学生的信》的文章刷爆了朋友圈。在这篇文章里,作者冷静而平和地和他的学生一起探讨“我们的认知方式”,即面对雾霾和停课,学生们如何审视自己的思考视角。

文中的一些观点值得琢磨,许多校长和老师纷纷转发这篇文章,家长带着孩子们也静下心来看一下吧。

我的孩子们:

这是一次不得已的停课。短暂的欢呼后,更多人感到了悲凉。

虽然我们需要休息,但这是一种悲凉的休息。

这是一场灾难,这是12年前非典之后又一次灾难。但那时候,你还很小,而今天,在你们的花季,遇到了可能是人生第一次公共事件。

你们长大了,以后还会遇到更多的不如意,甚至灾难。

我和你们一样,为今天的局面痛心;

我和你们一样,追问这何时是个头。

有关雾霾成因和背后的利益博弈争论得太多了,我实在不想就事论事。我们真正想和你们探讨的是我们的认知方式。

这大概是你们第一次不欢呼的放假。因为你们突然发现,同快乐的假期相比,还有很多已退成背景而我们并不关注的美好。也许有一天,我们无法再安静的上课;也许有一天,我们的头顶上甚至“炮弹横飞”。到那时,也许今天枯燥的学习,会成为我们最美好的回忆。

你们的思考体现了我总喜欢引用的“无尽的远方、无数的人们,都与我有关”这句话。在这个互联时代,没有谁能够独善其身,更没有谁能够真正脱责——这不是将元凶泛化,这是我们每个人选择的结果——谁不承认这点,谁就是自私,我也无话可说。所以,我们都思考,都要问:这是为什么?我们该怎么办?

… …

我们现在主要能做的,可能还是修身学习、切磋琢磨,等待社会的检验。虽然我们没有离开书桌,但视野却可以更加广阔,也算是出去走走。

我们要学好语文,准确理解他人、准确表达自我,而不是误读、曲解与妄言,从而学会公共说理;

我们要学好历史,理解今日所遭一切都是历史的结果,从而对当下有一种同情之理解;

我们要学好经济,理解人的求利行为规律与利益分配规律,从而理性认识社会现象;

我们要学好数学,理解世界变化是有因果变量的,因而必须精确计算并分类讨论;

我们要学好地理,理解我们生活的地球的真貌;

我们要学好外语,理解异域人们的生活形态,并准确传达我们的文化精神;

我们要学好理化生信科,理解科学对于世界的革命性作用;

最重要的是学好哲学,理解世界与人性的本质。

唯有如此,我们才是清醒智慧的人。

总之,要有对知识的渴望与敬畏。只有知识丰富知识结构合理,眼界才能开阔,才能“毋意、毋必、毋固、毋我”;出去走走,才能走远走实。

同时,我们要努力理解世界的多元与复杂。我们喜欢蓝天,但是我们要理解经济发展,特别是工业化对我们的意义。我们主张权利,但是我们要理解这个世界还有其他群体的利益要保障。

  • 更重要的,是始终保持清醒头脑与独立判断,怀疑并审视任何信息与观念。怀疑一切不是否定一切,而是分析这些信息和观点的来龙去脉,分析它们的表象与实质——知其然更知其所以然。只有自己的头脑不成为他人信息与思想的容器,自己的嘴才能不是别人的传声筒。

  • 最后,还要力求心平气和。不自做悲情、更不被人煽动。要知道,雾霾的出现警告了我们每一个人:自然环境破坏了,我们无法生活;但如果社会环境毁了,我们将无法生存。现在蓝天已经成了让人渴求的东西,那么统一、和平、安宁、信任这些东西如果没有了,我们怎么办?

    所以,当我们停课时,欢呼暂时放松固然可以理解,而真正该做的,还是重归书桌、重拾经典,更要重回生活,求知、求仁,反求诸己、切磋琢磨——总之一句话,“学不可以已”。

    而作为教师的我,不能只盯着你们的分数,不管你们的做人和身心,更不能忘记师表、双面人格,整日痛骂道德沦丧、却冷遇甚至阻止你们为集体公益而做出的牺牲,整日抱怨社会对自己不理解,却用狭隘之心看社会看他人。

    我始终自勉,你们的所有行为,都与我有关。

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