天富官网登录《Q574900》我们经常看到孩子无理的哭闹，抢他人玩具或者不按照你的要求做时，父母一般的做法就给孩子讲道理或者示范正确的做法，例如告诉他要学会分享，告诉他不可以打人，告诉他一堆道理，解释一堆原因，日复一日年复一年，然而最后会发现效果并不明显，孩子该怎么干还是怎么干，或者你在身边就好一点，离开一下转身就又跟别人干起来了，为什么会这样？

今天这篇文章我们旨在提供具体的方式方法，如果父母习惯性用这样的方式方法和孩子沟通，最后你会发现孩子会有明显的改变，最大的改变就是孩子自己面对问题会思考，然后选择最优方案，哪怕原因让你感到可笑，但这已经是非常了不起的第一步了。

之所以跟孩子讲道理没什么用，天富测速是因为我们会潜意识里习惯性为孩子拿主意或者替孩子思考，例如孩子攻击人时你只是简单的告诉他不可以这样，这样不对，但他自己根本没有这个层面的意识。还有可能是你会告诉孩子怎样处理会更好，别的孩子会更舒服，这全都是替孩子拿主意，长此以往会导致孩子自己没有思考能力。下面是一个更加具象的例子，大家可能会更容易理解。

某天企鹅宝宝将自己的沙子桶给鲨鱼宝宝玩，过了一会企鹅宝宝想要拿回来但是鲨鱼宝宝不肯还给她，企鹅宝宝就想抢回来，鲨鱼宝宝看着玩具被抢就推了企鹅宝宝，企鹅宝宝非常生气开始尖叫并且还手更加厉害，鲨鱼宝宝被吓住了，企鹅宝宝最终拿回了自己的玩具。如果企鹅宝宝的父母在旁边看着，常见的做法是告诉孩子，要分享，不能打人，但这并不能从根本上解决问题，下次孩子依然还是会这么干，因为企鹅宝宝除了用“打人”的方式来达到目的，他根本没有其他的解决办法。

而另一个稍微大一点6岁的海豚宝宝的做法是这样的：当她的沙子桶被鲨鱼宝宝占有不归还时，她并没有直接开始打人要回，他问鲨鱼宝宝为什么不还，鲨鱼宝宝说他要用这个去装沙子，然后海豚宝宝说我知道有一个地方有很多沙子，我们一起去装，但你必须把沙子桶给我我才带你去。她通过这样的方式轻松转移了鲨鱼宝宝的注意力，她要回了自己的玩具，然后2个人愉快的一起去玩沙子了。

上面的2个例子说明了2个孩子对同一个事物不同的处理方式，海豚宝宝表现的有独立思考和解决问题的能力，而现实生活中这2类孩子确实是大量普遍存在的。大量研究表明，擅长解决问题的孩子在4岁甚至3岁时，就能很快从挫败中振作起来，考虑通过其它的途径得到自己想要的东西，就算得不到时她们也可以较好的应对这样的挫折。他们会找其他的事情去做，所以父母不需要告诉孩子怎么做，孩子自己会思考。

所以父母需要把解决问题的技巧交给不善于解决问题的宝宝，妈妈应该引导孩子去思考，而不是去做正确的行为。如果发现孩已经初步显示出擅长解决问题的能力，则鼓励他们继续发展这样的技巧，避免教给他你认为的“正确做法”。那具体怎么做呢？请看下面的步骤。

以鲨鱼宝宝的例子来说，一般父母肯定是告诉孩子抢不对，打人也不对，要懂得分享，然后要求企鹅宝这样的教育思路下，每一个孩子都会拥有独立思考习惯(图1)宝给鲨鱼宝宝道歉。我们可以看到这都是妈妈为孩子做的选择，根本没有让孩子思考的机会和余地。而另外一个妈妈跟孩子的对话是这样的：

妈妈：你这样抢鲨鱼宝宝的玩具，你觉得鲨鱼宝宝会怎么想？（引导孩子考虑他人感受）

宝宝：很生气，但是我不在乎，玩具是我的。

妈妈：你抢玩具时，鲨鱼宝宝做了什么？（引导孩子思考行为的后果）

宝宝：他打我。

妈妈：你生气，你的朋友也生气并且打了你，你能不能想到一个办法让你们都不生气，但也能要回玩具的办法吗？

宝宝：我可以请他还给我？

妈妈：那样的话鲨鱼宝宝可能会怎么说呢？（引导孩子思考正面的解决方法）

宝宝：他可能会说不。（对可能出现的情况已经有心理准备，这样思考的好处在于在得到这样的答案时不会一下就怒气冲天，天富测速网址就像成人做事之前对一个事已经有一个合理的预期）

妈妈：那他如果说了不，你还有什么办法吗？（鼓励孩子思考更多办法）

宝宝：我可以拿另外一个玩具跟他换

妈妈：好主意，你想到了另外一个办法。